五言绝句,高中英语语法重点难点回忆(定语从句及其他),若风

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用来阐明主句中某一名词或代词(有时也可阐明整个主句或主句中一部分)而起定语效果的语句叫作定语从句。

一.词引导的定语从句

1. 联系代词用来指代先行词是人或物的名词或代词

语句成分   用于约束从句或非约束性从句     只用于约束性从句

替代人        替代物            替代人或物

主语   Who               which&nb霍尊霍苗合照sp;              that

主语   Whom        &nbs五言绝句,高中英语语法重点难点回想(定语从句及其他),若风p;     which               that

宾语   Whose(=of whom)   whose(=of which)

例1:This is the detective who came from London.

例2:The book which I am reading is written by Tomas Hardy.

例3:The desk whose leg is broken is very old.

例4:This is the room petjustthat Shakespeare was born in.

2.联系代词的用法

(1) 假如先行词是all, much, anything, something, nothing, everything,abp319 little, none等不定代词,联系代词一般只用that,不必which。例如:

All the people that 邻居古镇;are present burst into tears.

(2) 假如先等词被形容词第一流以及first, last, any, only, few, mush, no, some, very等词润饰,联系代词常用that,不必which, who,或whom。例如:

(3) 非约束性定语从句中,不能用联系代词that,作宾语用的联系代词也不能省掉。例如:

There are about seven million people taking part in the elec五言绝句,高中英语语法重点难点回想(定语从句及其他),若风tion, most of who五言绝句,高中英语语法重点难点回想(定语从句及其他),若风m、are well educated.

(4) which还有一种特别用法,它能够引导从句润饰前面的整个主句,替代主句所表明的全体概念或部分概念。在这种从句中,which能够作主语,也能够作宾语或表语,性感照大都状况下意思是与and this 类似,并能够指人。例如:

He succeeded in the competition, which made his parents very happy.

(5) that可指人或物,在从句中作表语,(指人作主语时多用who)仅用于约束性定语从句中。

(6) which可作表语,既可指人,以可指物。指人时,一般指从事某种工作或是有种特征.性格或才干的人。Which引导的定语从句能够约束性的,也能够对错约束性的。

(7) 假如作先作词的团体名词着眼于团体的全体,联系代词用which;若是指团体中的各个成员,则用who。

(8) 先行词有两个,一个指人,一个指物,联系代词应该用that。例如:

The boy and the dog that are in the picture are very lovely.

(9) 假如先行词是anyone, anybody, everyone, everybody, someone, somebody,联系代词应该用 who 或whom,不必 which。例如:

Is there anyone here who will go with you?

3.“介词+联系代词“是一个遍及运用的结构

(1) “介词+联系代词“能够引导约束性定语从句,也能够引导非约束性定语从句。“介词+联系代词“结构中的介词能够是 in, on, about, from, for, with, to at,&nbs五言绝句,高中英语语法重点难点回想(定语从句及其他),若风p;of, without 等,联系代词只可用whom或 which,不可用 that 。

(2) from where为“介词+联系副词“结构,但也能够引导定语从句。例如:

We stood at the top of the hill, from where we can see the town..

(3) 像listen to, look at, depend on, pay attention to, take care of等固定短语动词,在定语从句中一般不宜将介词与动词分隔。例如:

This is the boy whom she has taken care of.

二.联系副词引导的定语从句

1.联系副词也能够引导定语从句

联系副词在从句中别离表明时刻.地址或原因。联系副词when在从句中充任时刻状语,where 充任地址状语,why充任原因状语。

2. that可引导定语从句表明时刻.地址或原因

That有时能够替代联系副词 when, where 或许why引导定语从句表明时刻.地址或原因,在 that引导的这种定语从句中,that也能够省去。

三.约束性定语从句与非约束性定语从句

1.二者差异比较

约束定语从句紧跟先行词,同先行词这间一般不加逗号,仅润饰先行词,能够由联系代词.联系副词或that来引导。非约束性定语从句仅作弥补或阐明,用逗号与主句离隔,既可润饰先行词,又可润饰整个主句,不可用that引导。

2.联系代词和联系副词的挑选根据

(1) 澄清替代先行词的联系词在从句中作什么成分,作状语的应选用联系副词,作主语.宾语或表语的可选用联系代词。

3.  先行词与定语从句阻隔

定语从句一般紧跟在先行词之后,但定语从句与先行词之间有时也会刺进其他成分,构成先行词与定语从句的阻隔。例如:

1) This is the ar杜塞尔多夫气候ticle written by him that Is poke to you about..

2) He was the&nbs蔡钧毅新浪博客p;only person in this&nbs特殊重口味p;country who was invited

四.As在定语从句中的用法

1. 引导约束性定语从句和非约束性定语从句

(1)as多与such 或the same连用,能够替代先行词是人或物的名词。

(2)as 也可独自运用,引导非约束性定语从句,效果相当于which。例如:

The elephant’s nose is like a snake, as anybody can see.

3)the same… that与 the same …as在意思上是不同的。

2.As引导的非约束性定语从句的方位

as引导的非约束性定语从句方位较灵敏,能够坐落主句前面.中间或后边美奴,一般用逗号与主句离隔,但which所引导的非约束性定语从句只能放在主句之后。例如:

(1) As is expected, the England team won the football match.

(2) The earth runs around the sun, as is known by everyone.

冠词用法不必愁,巧记两段顺口溜

有些同学总感到冠词难用,尤其是不知或拿不准什么时候要“加冠”,什么时候“免冠”。这儿侧重介绍一下有关“定冠词的用法”和“不定冠词的几种状况”的两段口诀:

一、定冠词的用法。

特指双了解,上文已提及;

世上独无二,序数第一流;

某些专有名,习语及乐器。

以上口诀归纳了用定冠词的一般状况,即:

①特指某些人或物 ②说话两边都了解的人或事 ③上文现已说到的人或事 ④世界上绝无仅有的事物前 ⑤序数词回形容词第一流前 ⑥某些专有名词前 ⑦一些习气短语(如:in the day等)中和乐器前(如:play the violin / pia大人荟no)。

二、不必冠词的会集状况。

下列状况应免冠,代词限制名词前;

专有名词不可数,学科球类三餐饭;

复数名词表泛指,两节星期月份前;

色彩语种和国名,称号习语及头衔。

以上口诀首要归纳了一般应“免冠”的几种状况,即:

①名词前已有作定语用的this、that、some、any、my等限制词。 ②专有名词和不可数名词前。 ③表明学科的(如:maths、Chinese、physics)名词前。 ④球类活动的名词前及三餐总称前。 ⑤复数名词表明泛指(一类人或事)时。 ⑥节日、时节、星期、月份前。 ⑦表明色彩(如:It's red / yellow.)、语种(如:speak English/Japanese)和国家的非全称名词(如:We live in China. They&nb艾德生物中签号sp;come from America.)。 ⑧在称号或表明头衔的名词前。 ⑨某些习气短语中(如:in bed、go to school等)。

神态动词的估测性用法

1. Possibility (may/might/can/could我愿做你最终一个情人)

a.在疑问句中表明“或许”,须用can而不必may.

b.在必定陈说句中,用can表明“或许”与用may往往发生意义上的奇妙不同:用表明“或许”往往指逻辑上的;用表事实上的。

Mr Reed is in poor health. He chyzman be ill at any time.

Mr Reed looks pale. He may be ill.

c.用can表“或许”,较多地用于否定句和疑问句,could不受此限。

If you don't have a guide, you could lose your way.

It can’t/couldn't be true.

Can/Could the news be true?

d.表曩昔的“或许”可用“may/might+不定式完结体或不定完结进行体”,也可用“can/could+不定式完结体”。

She may/might have been expressing her true feelings at that moment.

She can't/couldn't have missed the train.

e.用“might/could+不定式完结体”有时能够表原本或许发生但没有发生,或原本或许完结却没有完结的动作。

You might have killed yourself.

I could hav立美婷e reported you.

运用半倒装的几种状况

1 当句首状语为否定词或带有否定意义的词语时

Never have I found him in such a good mood.

No longer these days is it necessary for women to wear veils.

Visit our stores. Nowhere else will you find such magnificent bargains.

2 当句首状语由only+副词/介词词组/状语分句时

Only yesterday did he find out that his watch&nbs奸女p;was missing.

Only through sheer luck did he manage to get some tickets.

Only&n五言绝句,高中英语语法重点难点回想(定语从句及其他),若风bsp;because there were some cancelled 我国黄bookings did he get some tickets in the end.

以相关词not only(but also)最初的语句或成分

Not only did he complain about the food, he also refused to pay for it.

3 以相关连词so(…that)最初的语句,在这种结构中,"so+a"是主语补语的前置;"so+ad."是状语的前置

So small was the mark that I could hardly see it.

So quickly did the workmen finish their work that they were given a bonus.

4五言绝句,高中英语语法重点难点回想(定语从句及其他),若风 当方法状语、频度状语移至句首

Gladly would I pay msoozooyaore if I could get better service by doing so.

Many a time has Mike given me good advice.

定语从句学习简略犯错的几方面

1、在定语从句中加了剩余的或短少宾语成分。

Some of the boys I invited the didn't come.

She told the wrongs had been done to her by the boss.

2、 把定语从句的主谓共同问题。

Those who has finished may go now.

3、 当先行词为表明时刻、地址的名词时,分不清联系词在定语从句中所作的语句成分。

Is this the school where Mr. White visited last month?

4、 分不清约束性定语从句和非约束性定语从句。

The naughty boy often knocked at the Wangs' door, that made the family unhappy.

5、与着重句混杂。

It was in the afternoon when I saw him in the park.

应该为:

It was in that afternoon that I saw him in the park.

6、 忽视只能用that,不能用which的状况。

We should do all&nb五言绝句,高中英语语法重点难点回想(定语从句及其他),若风sp;which is useful to the people.

略谈作后置定语的不定式的语态方式

不定式作后置定语的时态和语态方式在怎样戒撸一般状况下是不难理解和运用的。例如,下列语句中的不定式都使用自动方式:

The next train to arrive was from Macao. 下一列到站的火车是从澳门开来的。

Do you know anything about her intention to study medicine? 你知道她为什么想学医吗?

但不定式作后置定语还有几种特别状况:

1.当不定式所润饰的名词与该不定式的动作有动宾联系时,则常用被迫方式(这个不定式短语相当于一个含被迫语态的定语从句)。例如:

An agreement to be signed (=which is to be signed) next week will concern every one of us. 下周要签定的一项协议联系的咱们每一个人。

The medical teams to be sent to the&n我国邮政投诉网站bsp;flood-stricken areas will start off next month. 派往水灾区域的医疗队下个月行将起程。

2.当不定式所润饰的名词是have,get等动词的宾语时,常用自动方式表明被迫意义,其不定式与所润饰的名词也有动宾联系。例如:

I have two letters to write. (=I have two letters that I am going to write.) 我有两封信要写。

I'm going to get a cup of tea to drink. 我要喝杯茶。

3.当不定式与其所润饰的名词(直接宾语)为动宾联系,而直接宾语是不定式的逻辑主语时,则此不定式宜用自动方式。例如:

I handed him a pair of slippers to put on. 我递给他一双拖鞋穿。

Mother bought me a new coat to wear. 母亲给我买了一件新大衣穿。

4.在“there be”句型中,润饰主语的不定式假如与主语有逻辑上的动宾联系,则既可用自动方式也可用被迫方式。例如:

There is not a second to lose / to be lost. 一秒钟也不能耽搁。

There are two experiments to do / to be done. 有两个试验要做。

但在“there be”句型中,润饰主语的不定式有时用自动方式表明“必要,职责”,而其被迫方式则表明“或许性”。试比较:

There is nothing to do now. (=We have nothing to do now.) 现在没有什么事情可做。

There is nothing to be done now. (=We can do nothing now.) 现在没有什么方法

以-e结束的动词加后缀时何时省掉-e?

以-e结束的动词变现在分词或加后缀构成新词时是否省掉-e,有必定规矩可循。

一、契合下列三种状况之一者,一般省掉-e:

1、-e为默e(e不发音)时,如hope-hoping,bone-bony

2、-e前为子音字母或元音字母u时,如ache-aching,cleave-cleaving;value-valuing,argue-argument

3、所加后缀以元音字母最初时,如machine-machinist,love-lovable。

二、契合下列状况之一者,一般保存-e:

1、词尾的-e发音,如be-being,see-seeing,agree-agreement

2、-e前是除u以外的元音字母,如dye-dyeing,shoe-shoeing

3、所加后缀以子音字母最初,如care-careful,encourage-encouragement。

三、以-ce,-ge结束的词,所加后缀以a,o最初时,要保存-e,以坚持原词中c,g的读音,如embrace-embraceable,singe-singeing,encourage-uncourageous。

记住以上规矩最简略的方法是:紧记省掉-e的规矩及例词,留意以-ce,-ge结束的动词

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